多彩彩票

教師談診改——謝芳

作者: 時間:2019-01-17 點擊數:

多彩彩票診改實務培訓心得

師范多彩彩票 謝芳

20181016日至1020日,根據多彩彩票的安排,我們一行80人,參加了由常州工程多彩彩票繼續教育與國際交流多彩彩票承辦的“多彩彩票 診改專場”的培訓學習。在這幾天的培訓中,我們進一步加深了對于現代高職教育的認識:高職教育改革應當如何開展探索、實踐,如何實施成果導向教育;正確認識了職業院校教學工作診斷與改進的目的及重要性,不斷提高職業教育的質量;學習了如何在教學過程中進行教學與科研,以提高整個專業群體的專業能力,不斷提升多彩彩票、專業的核心競爭力等。

現把培訓學習的收獲與體會與大家分享。

首先,診改是促進高多彩彩票校履行質量主體責任的一個重要抓手。從注重政府評估質量等級,轉換為依靠院校自身建立保證體系來提高質量,需要我們重新理解質量的內涵,把握好三個方向性和原則性問題。

一是自主性。 診改不是迎接檢查,而應該成為一項常態化工作;不是給院校加任務,而是為院校辦學質量構建長效保障。所以,多彩彩票必須達成共識,要去除“項目情結”和“評估情結”,認清其主體責任,診改指導方案只是給出了方向性意見,高多彩彩票校必須結合本校辦學特色來細化“方案”,起到有的放矢的結果。同時,質量診改是一項長期性、艱巨性與永恒性任務,師生員工質量觀念決定著工作價值取向和人才培養質量。因此要強化廣大師生員工的質量意識,把質量提高作為全校師生員工的共同追求,通過多種途徑,調動追求質量提高的積極性與創造性,形成“全員、全程、全方位”保證的質量文化,使質量診改成為廣大教師的自覺行動。

二是目標性診改類似一種目標導向性的評價模式,診改過程就是判斷院校人才培養目標的符合度與達成度的過程,診改主要關注的是院校如何確定自己的目標、如何達到自己的目標、如何證明達到了目標、如何改進從而確保達到目標。在推進診改中,每項工作、每個崗位、每個人都要有明確的目標。可以完善“十三五”規劃為切入點,層層制定多彩彩票總規劃和各部門、各項目的分規劃,并將目標任務分解細化到各部門的每個人。同時,進一步梳理部門崗位職責,明確工作規范目標。

三是創新性。診改的主要特點是:診改沒有統一的標準和指標,這就需要在制定方案和推進工作時,不能照搬其他多彩彩票的現成做法,要針對本校實際,突出問題導向,進行創新性的設計和推進。診斷與改進,診斷是手段,改進是目的。在推進診改時,也要不斷反思:這種工作機制、工作過程、工作結果,是不是能及時發現人才培養過程中存在的問題,并能得到及時的改進。

第二 診改是一項持續性、常態化的工作,重在實踐,其間充分的準備必不可少,需要多彩彩票做好三大準備。

一是制度制定只有制定好制度,才能保證診改沿著正確的渠道良性運轉。如今,還有不少多彩彩票從評價角度將診改視為教育行政部門在新形勢下推出的評估新變種,總以迎評的思路進行診改,亟需通過制度建設消除這些不當行為,確保診改能按預設的路徑行進。同時,教學診改是職業多彩彩票謀求質量自我保證的新舉措,工作如何開展?診斷如何著手?多彩彩票及其相關部門怎樣履行好自己的工作職責?都需要有一個制度來予以明確、規范和保證。

二是平臺搭建。當前信息化浪潮已滲透到方方面面。診改工作也特別強調要充分利用現代信息技術,建立校本人才培養工作狀態數據管理系統,實現信息的即時采集、分析、診斷、預警。對高職診改來說,沒有數據分析和匯總,即使開展了診改也難以達到預期的目標。為此在診改準備階段,必須花大氣力建設好數據平臺,這就要從硬件、軟件兩個方面做好工作,其中硬件是基礎,軟件是關鍵。多彩彩票建設數據平臺尤其應將重點放在軟件建設上,通過宣傳引導幫助教職員工建構數據意識,通過制度建設明確數據采集的項目、時間和相關流程,通過教育治理建設數據采集隊伍、數據分析隊伍、數據管理隊伍,利用狀態數據做好趨勢預測、風險防范、推動持續改進等方面工作。

三是組織建構。制度、程序、機構是建構診斷機制不可或缺的重要內容,其中最為重要也最為困難的是組織機構的建構。目前,絕大多數院校的內部質量保障系統仍然不夠健全,一些院校把質量監控機構等同于質量保障系統,還有一些院校至今沒有質量監控機構,對有效開展診斷改進工作極為不利,需要加快建設和完善。在組織機構建構中需要科學的頂層設計,實現組織機構的扁平化和流程化。診改工作組負責制度制定和決策選擇,對多彩彩票整體教育質量負責,在基層,各系是落實具體質量保障工作的執行主體,而各多彩彩票委員會則處于中間層面,發揮協調作用。質量保障工作的組織體系呈現“工”字型布局,重點在兩頭,中間層面在保證有效溝通效能的前提下力求精簡。

第三 工作環節就是工作項目,它是工作的切入點。完善工作環節,對于診改來說,關鍵要做到三點。

一是完善計劃。計劃是診斷的依據,對于多彩彩票來說,試行診改,第一步的工作就是完善計劃。完善計劃一方面要確保計劃具有可行性;另一方面要做好計劃的診斷融入工作,要從教學診改與教學日常管理一體化理念出發,在規劃、計劃制定過程中,有意識地將診斷項目、診斷要素、診斷點融入規劃,特別是工作計劃之中,使診斷要素的工作要求、診斷點的物化體現成為規劃或計劃的主要內容,要避免診改與多彩彩票教學管理兩張皮的現象,使診斷與常規的教學管理從形式到內容融為一體。

二是檢查反饋。與傳統管理不同的是,教學診改中的檢查反饋,不是致力于優勢的發現、長處的匯集,而是目標引領下的問題導向,即將主要注意力集中于目標與現狀之間差距的挖掘上,沿著發現問題、分析問題、解決問題的邏輯思路開展工作。一方面要做好檢查標準的研制工作,只有工作目標而沒有具體的檢查標準,問題難以發現,即使發現了也難以進行深入的分析;另一方面通過制度重建使每一個管理人員都成為教學診斷者,每一個管理環節都成為診斷的工作抓手。

三是著力改進。對于診改來說,發現差距,找出問題很重要,但更為重要的是針對發現的問題提出具體的改進措施,必須多維度做好問題發現后的改進工作。一方面要做好改進方案的論證工作。另一方面要做好改進效果的評價工作。改進有無效果或效果大小,不僅事關診改全過程,而且關系到多彩彩票教職員工的信心,必須做好效果的評價工作。評價不能僅憑管理者的主觀印象,需要多彩彩票走出傳統評價的思維慣性,圍繞依據、程序和隊伍做好評價工作,主動將復核納入多彩彩票診改工作之列。 同時,應引入市場機制,鼓勵具有教育評價資質的第三方機構積極參與高多彩彩票校教學診斷與改進工作,重視發揮校外職業教育診改專家的作用。

第四 實施教學工作診斷與改進工作,首先就是構建內部質量保證體系的邏輯結構,即五縱五橫一平臺構架,這里五橫是指多彩彩票、專業、課程、教師、學生;五縱是指決策指揮、質量生成、資源支撐、支持服務、監督控制;而一平臺則為每個多彩彩票都要打造一個人人參與、處處覆蓋、時時共享的工作狀態數據采集與管理平臺,體現質量改進螺旋網絡化全覆蓋。教學診改的工作流程為一定在事前做到設計建標、事中進行實時監控、事后加強診斷改進 ,構建有質量計劃、加強質量控制、不斷提升質量的內部質量保證體系。從多彩彩票層面上,要設立組織機構、設置組織職責、組織崗位和崗位工作標準,制定章程、總規劃、績效標準等,培養體系校園文化、加強校企合作、共同開發資源、運作資產經營、建立產教政策、內控制度、數據平臺、實施預警發布、質量管控、形成多彩彩票質量報告;從專業層面上,要制定專業建設規劃、專業標準、專業人才培養方案、加強基地建設和資源管理、實行運行、環境管理,在這一過程中實施專業診斷與改進從而形成專業質量報告。從課程層面上,要制定課程建設規劃、課程標準、有課程教學實施的具體內容、加強教學條件、實訓條件及資源的使用、在課程的教學過程中要有條件的保障、營造文化并做好社會服務、在這一過程中實施課程診斷與改進并形成課程質量報告;從教師層面上,要制定師資建設規劃、教師發展標準、明確教師研究與發展的方向與具體內容、保證教師的教學設施與工作設施、做好教師的生活與安全保障、加強教師師德師風、教學能力、服務能力的診改、最終形成教師發展質量報告;從學生的層面上,要有育人規劃、學生發展標準、明確學生的學習與發展的方向與具體內容、保證學生的學習設施與生活設施、加強學生學習能力、學習風氣、學業水平的診改、最終形成學生發展的質量報告。

這次培訓使我受益匪淺。對于職業院校開展教學診斷與改進工作有了比較全面的了解,對于職業院校開展教學診斷與改進工作的重要性有了比較深刻的認識,對于今后在教學診斷與改進工作中如何去做也有了一定的想法和目標。

通過本次培訓班的學習,我們開闊了眼界,更新了教育理念。深深地認識到自己作為一名高多彩彩票校教師一定要努力學習跟上新世紀的職業教育教學步伐,并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

在今后的工作中,一定將此次培訓學到的新理念、新知識盡快地內化為自己的東西,真正做到學以致用.為學生的發展、自身的發展、專業的發展以及多彩彩票的發展做出自己應做的貢獻。


多彩彩票   地址:陜西省安康市江北安康大道2號號郵編:725000